{"id":497,"date":"2010-05-17T23:35:45","date_gmt":"2010-05-18T05:35:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.e-quidam.com\/elblog\/?p=497"},"modified":"2010-05-17T23:37:47","modified_gmt":"2010-05-18T05:37:47","slug":"ciudadanos-alumnos-o-equipo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.e-quidam.com\/elblog\/ciudadanos-alumnos-o-equipo\/","title":{"rendered":"Ciudadanos, Alumnos o Equipo."},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>En M\u00e9xico, varios municipios practican el llamado \u00abMi\u00e9rcoles Ciudadano\u00bb en el que el Presidente Municipal sale a la explanada frente al Palacio para escuchar las peticiones y quejas de los ciudadanos en un horario pre-establecido. La medida pretende acercar al gobierno a la gente y abrir canales de comunicaci\u00f3n. Fue inspirado en esa idea que mi buen amigo Luis Vargas, profesor del Tec de Monterrey y acad\u00e9mico de hueso colorado instaur\u00f3 su propia versi\u00f3n de esta pr\u00e1ctica.<\/p>\n

La intenci\u00f3n era crear un espacio de comunicaci\u00f3n con sus estudiantes, quienes lo conocen como un estricto maestro, celoso de su deber y enfocado en una alta exigencia acad\u00e9mica. \u00bfC\u00f3mo pod\u00eda acercarse a ellos de manera efectiva? El sal\u00f3n de clase no parec\u00eda ser el entorno m\u00e1s indicado en su caso. As\u00ed que, un mi\u00e9rcoles al mes, decidi\u00f3 instalarse en un caf\u00e9 y recibir a los alumnos que quisieran hablar con \u00e9l de cualquier tema menos dudas t\u00e9cnicas de la clase. Al principio, les prometi\u00f3 comprarles un caf\u00e9, sandwich o lo que quisieran. Y, s\u00ed, en esas primeras sesiones los alumnos llegaban simplemente a ver si de verdad les pagaba el caf\u00e9. Pero el esfuerzo de tiempo y disponibilidad rindi\u00f3 frutos. Poco a poco, los estudiantes en lugar de requerir un caf\u00e9, se sent\u00edan invitados por la simple posibilidad de hablar con \u00e9l de temas diversos. Dudas de otras materias, conversaciones sobre c\u00f3mo se sienten en clase y qu\u00e9 tal est\u00e1n aprendiendo, ofertas de trabajos adicionales para construir la calificaci\u00f3n, y simples pl\u00e1ticas de caf\u00e9 se han dado en ese momento.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hizo el profesor para propiciarlo? Principalmente, presentarse consistentemente y trabajar consigo mismo en mantener una mente abierta. Aunque el ejercicio lleva ya varios ciclos escolares, es en \u00e9ste en el que ha resultado m\u00e1s provechoso, gracias a una pol\u00edtica de clase que hace m\u00e1s responsables a los alumnos de su propio aprendizaje as\u00ed como de la demostraci\u00f3n de sus conocimientos. Fue en el mi\u00e9rcoles ciudadano, por ejemplo, que surgi\u00f3 la idea de hacer ex\u00e1menes en pares, con un nivel m\u00e1s elevado y la posibilidad de colaborar en las soluciones. Fue en una reuni\u00f3n de alumnos en ese caf\u00e9 que el profesor tuvo la posibilidad de explicarles porqu\u00e9 hacer 200 ejercicios de pr\u00e1ctica del libro no demostraba t\u00e1nto el aprendizaje como una investigaci\u00f3n de una nueva tecnolog\u00eda, \u00fanica en M\u00e9xico de uso de materiales para tanques de autom\u00f3vil.<\/p>\n

El Profesor Vargas ha creado algo m\u00e1s que un canal de comunicaci\u00f3n, ha creado una interacci\u00f3n distinta con sus estudiantes, una posibilidad para \u00e9l de entender mejor sus necesidades y de negociar asuntos que enriquecen su vida acad\u00e9mica sin lidiar con la distancia y la autoridad que aparecen en el sal\u00f3n. Si esto suena como algo que\u00a0 quisieras hacer con tu equipo, hay algunas cosas a considerar:<\/p>\n

Busca un lugar simb\u00f3lico del tipo de interacci\u00f3n que deseas generar.<\/strong> El caf\u00e9, en este caso, simboliza una pl\u00e1tica relajada e informal. Dependiendo de la intenci\u00f3n y del grupo en cuesti\u00f3n, pudiera ser en un lugar distinto, o con una actividad asociada. Hace a\u00f1os estuve en un equipo que acostumbraba jugar basquetbol o tochito cada ma\u00f1ana y nos funcionaba a todos de maravilla.<\/p>\n

Ten paciencia.<\/strong> Ofrece un gancho atractivo para que les intrigue venir, y luego espera en lo que t\u00fa y el equipo se acostumbran a la nueva forma de interactuar. Esto no puede ser proyecto de un par de veces. Es deseable establecer una tradici\u00f3n que se contagie con el tiempo. La periodicidad y el cumplimiento ayudan a establecer que esto va en serio.<\/p>\n

Implementa lo que se habla.<\/strong> Los alumnos de Luis regresan porque ven cambios en el sal\u00f3n de clase. No hay un compromiso de aceptar todo lo que se hable, pero s\u00ed de escuchar con atenci\u00f3n y hacer todo lo que s\u00ed se comprometa a hacer.<\/p>\n

No olvides la mente abierta.<\/strong> Este ejercicio tiene que tener un elemento de autenticidad impl\u00edcito. Hay que interesarse de verdad por quienes asisten, escucharlos, estar preparados para lo que venga.<\/p>\n

\u00bfHas implementado algo similar? \u00bfTe gustar\u00eda hacerlo? Incluye tus comentarios aqu\u00ed e iniciemos una conversaci\u00f3n al respecto.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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